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Atividade de História 3º Ano Árvores Genealógicas e Memórias da Família
O estudo da história pessoal é considerado o ponto de partida ideal para o aprendizado histórico no 3º ano do Ensino Fundamental. Em primeiro lugar, é necessário que o aluno compreenda que ele é um sujeito histórico, inserido dentro de uma trajetória que começou muito antes do seu nascimento. Dessa forma, ao explorar a árvore genealógica e as memórias familiares, a percepção de tempo e de ancestralidade é construída de maneira significativa.
Neste artigo, será apresentada uma análise detalhada sobre como o conceito de família pode ser trabalhado para fortalecer a identidade e o senso de pertencimento da criança.
O Conceito de Árvore Genealógica na Infância
A árvore genealógica é definida como uma representação gráfica que organiza as conexões entre os membros de uma família através das gerações. Antigamente, esse recurso era utilizado principalmente para comprovar linhagens ou títulos de nobreza. Atualmente, no contexto escolar, a árvore é utilizada para que o aluno identifique seus antepassados e compreenda a estrutura de sua própria origem.
Além disso, é fundamental que diferentes configurações familiares sejam respeitadas durante a execução da atividade. A árvore deve ser apresentada como um modelo flexível, onde laços afetivos e biológicos são igualmente valorizados. Consequentemente, o aprendizado torna-se inclusivo, permitindo que todas as crianças se sintam representadas em suas histórias particulares.
A Memória Familiar como Fonte Histórica
A memória é compreendida como o conjunto de lembranças, histórias e tradições que são transmitidas de geração em geração. Nesse sentido, o ambiente doméstico é visto como o primeiro arquivo histórico que a criança acessa. Relatos de avós, fotografias antigas e objetos herdados são considerados fontes históricas primárias de valor inestimável.
Posteriormente, ao analisar essas fontes, o aluno é incentivado a perceber como o modo de vida mudou ao longo do tempo. Dessa maneira, perguntas sobre como os antepassados se vestiam, onde moravam e quais profissões exerciam ajudam na construção da consciência histórica. Portanto, o resgate dessas memórias não é apenas um exercício de saudosismo, mas sim uma ferramenta pedagógica para entender a evolução da sociedade.
Mudanças e Permanências nas Histórias de Família
Ao comparar a vida dos antepassados com o presente, diversas transformações são notadas pelos estudantes. Por exemplo, as mudanças na tecnologia, no transporte e na educação são percebidas através dos relatos dos membros mais velhos. Contudo, algumas permanências também são identificadas, como receitas de família, costumes religiosos ou valores que são preservados através das décadas.
Desta forma, o estudo das genealogias permite que o aluno entenda que a história é feita por pessoas comuns. Assim sendo, a conexão entre a história individual e a história coletiva é estabelecida, mostrando que as pequenas memórias familiares fazem parte da grande história do Brasil e do mundo.
Alinhamento com a BNCC
Este tema está rigorosamente conectado às habilidades previstas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o 3º ano. Conforme a habilidade EF03HI01, o aluno deve identificar os grupos sociais de que faz parte, sendo a família o primeiro deles.
Ademais, a habilidade EF03HI02 é trabalhada ao selecionar marcos históricos e culturais que permitem a identificação da memória individual e coletiva. Nesse contexto, a árvore genealógica serve como suporte visual para que essas competências sejam atingidas de forma lúdica e reflexiva.
Sugestão de Atividade Didática
Para que o conteúdo seja fixado com sucesso, a criação de uma “Caixa de Memórias” pode ser incentivada em sala de aula. Nesta atividade, cada aluno é convidado a selecionar um objeto antigo ou uma fotografia que represente a história de sua família. Em seguida, um pequeno texto explicativo sobre a origem desse item é redigido pela criança. Por fim, uma árvore genealógica coletiva pode ser montada no mural da escola, reforçando a ideia de que a sociedade é formada pelo encontro de múltiplas trajetórias.
