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Atividade de História 3º Ano sobre o Bairro da Praça Antiga
O estudo sobre o Bairro da Praça Antiga é considerado uma oportunidade valiosa para os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental explorarem a história local. Em primeiro lugar, é necessário que os estudantes compreendam que a praça central funciona como o núcleo de origem de muitas comunidades. Dessa forma, ao analisar a evolução deste bairro específico, a percepção de que os espaços urbanos guardam memórias de diferentes épocas é fortalecida.
Neste artigo, será apresentada uma análise detalhada sobre a importância dos marcos históricos e como a vida social foi organizada ao redor da praça ao longo das décadas.
A Fundação e a Importância da Praça Central
A fundação do Bairro da Praça Antiga costuma estar ligada aos primeiros movimentos de ocupação da região. Antigamente, as praças eram projetadas para serem o coração da vida pública, abrigando igrejas, mercados e as principais sedes administrativas. Nesse sentido, o bairro cresceu de forma radial, onde as ruas foram expandidas a partir desse centro de convivência.
Além disso, a arquitetura ao redor da praça revela muito sobre o passado. Enquanto alguns casarões antigos são preservados, outros espaços são modernizados para atender às demandas comerciais atuais. Consequentemente, a paisagem do bairro é vista como um documento histórico vivo, onde o estilo de construção de diferentes períodos pode ser identificado pelos alunos através da observação atenta.
Transformações e Mudanças no Cotidiano do Bairro
Ao longo do tempo, o Bairro da Praça Antiga passou por processos intensos de reorganização espacial. Dessa maneira, o que antes era um local de circulação de carruagens e pedestres foi adaptado para o tráfego de veículos modernos. Posteriormente, a iluminação a gás foi substituída pela rede elétrica e o calçamento original foi, em muitos trechos, recoberto pelo asfalto.
Todavia, a essência do bairro como ponto de encontro é mantida por meio das feiras, festas e manifestações culturais. Nesse contexto, a voz passiva é utilizada para descrever como o espaço foi ressignificado pela população. Desta forma, a criança aprende que, embora os objetos mudem, a função social da praça como lugar de memória coletiva permanece sendo essencial para a identidade do município.
Lugares de Memória e Patrimônio no Bairro
Os prédios e monumentos situados no Bairro da Praça Antiga são classificados como marcos de memória. Nesse sentido, uma estátua, um chafariz ou até mesmo uma árvore centenária são considerados patrimônios que devem ser protegidos. Por esse motivo, o estudo deste tema incentiva o aluno a desenvolver o respeito pelo patrimônio histórico e cultural.
Dessa maneira, a história não é encontrada apenas nos livros, mas também nos relatos dos moradores que frequentam o bairro há muitos anos. Assim sendo, a entrevista com pessoas mais velhas da comunidade é vista como uma estratégia pedagógica poderosa. Desta maneira, o estudante percebe que a sua própria história está conectada à história do lugar em que ele estuda ou vive.
Alinhamento com a BNCC
Este conteúdo está rigorosamente alinhado às competências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o 3º ano do Ensino Fundamental. Conforme estabelecido pela habilidade EF03HI04, os alunos devem identificar os marcos históricos do lugar em que vivem e compreender os seus significados.
Ademais, a habilidade EF03HI06 é trabalhada ao identificar as transformações e permanências nos espaços de memória urbana. Nesse contexto, o ensino de História contribui para a formação de sujeitos críticos, que reconhecem o valor das raízes locais e compreendem a importância da preservação histórica para as futuras gerações.
Sugestão de Atividade Prática
Para que o conteúdo seja fixado de forma dinâmica, a criação de um “Mapa Histórico Ilustrado” do bairro pode ser organizada. Nesta atividade, os alunos são convidados a identificar a Praça Antiga e os edifícios mais importantes ao seu redor. Em seguida, uma pesquisa sobre a função original desses prédios é realizada em grupos. Por fim, os desenhos são reunidos em uma exposição escolar, garantindo que o aprendizado sobre o bairro seja compartilhado com toda a comunidade educativa de forma criativa.
