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Produção Escrita

Escreva uma carta para um parente ou amigo que você não vê há algum tempo. Na carta, você vai contar notícias de sua família e de sua vida.

Lembre-se de que uma carta deve ter estes elementos:

• Local e data;
• Saudação ao destinatário;
• Destinatário;
• Assunto;
• Despedida e assinatura do remetente.

Evite usar palavras que são comuns na fala, como né, daí, aí, etc.

Releia sua carta e verifique se o texto pode ser melhorado.

Veja se todos os elementos da carta foram feitos antes de entregar.

Dicas para Atividades de Produção de Texto Carta

A produção de textos do tipo carta é uma prática valiosa nas aulas de língua portuguesa, contribuindo para o desenvolvimento das habilidades de escrita, expressão e comunicação dos alunos. Para tornar essa atividade mais eficaz e significativa, aqui estão algumas dicas úteis para os educadores:

Introdução ao Gênero Textual

Antes de iniciar a atividade de produção de texto carta, é importante introduzir o gênero textual aos alunos. Explique as características da carta, como a presença de remetente, destinatário, saudação, corpo do texto e despedida. Mostre exemplos de diferentes tipos de cartas, como cartas formais, informais e comerciais, para que os alunos compreendam a diversidade desse gênero.

Estímulo à Criatividade

Incentive a criatividade dos alunos ao escreverem suas cartas. Encoraje-os a escolherem temas e tópicos que sejam pessoalmente significativos ou interessantes para eles. Isso pode incluir cartas para amigos, familiares, personagens fictícios, figuras históricas ou até mesmo para eles mesmos no futuro. Quanto mais os alunos se sentirem conectados ao conteúdo da carta, mais envolvidos e motivados eles estarão na atividade.

Foco na Estrutura e Organização

Ensine aos alunos a importância da estrutura e organização na escrita de uma carta. Explique a sequência padrão de uma carta, desde a saudação inicial até a despedida final. Ajude os alunos a elaborarem um esboço ou rascunho antes de escreverem a versão final, destacando a necessidade de introdução, desenvolvimento e conclusão coerentes ao longo do texto.

Orientação sobre o Estilo e Tom

Forneça orientações claras sobre o estilo e tom adequados para diferentes tipos de cartas. Por exemplo, cartas formais devem ser escritas em linguagem mais polida e respeitosa, enquanto cartas informais podem incluir linguagem coloquial e mais descontraída. Discuta exemplos de linguagem apropriada para cada contexto e incentive os alunos a adaptarem seu estilo de escrita conforme necessário.

Revisão e Feedback

Promova a prática da revisão e do feedback entre os alunos. Após a escrita inicial, incentive-os a revisarem suas próprias cartas em busca de erros de ortografia, gramática e coesão. Em seguida, organize atividades de revisão entre pares, onde os alunos trocam suas cartas e oferecem feedback construtivo uns aos outros. Isso não só melhora a qualidade final das cartas, mas também promove a colaboração e a aprendizagem mútua.

Valorização da Produção dos Alunos

Por fim, valorize e celebre as produções dos alunos. Destaque cartas exemplares em murais ou apresentações em sala de aula, reconhecendo o esforço e a criatividade de cada aluno. Considere também a possibilidade de compartilhar algumas das cartas com destinatários reais, como membros da comunidade escolar ou instituições locais, proporcionando aos alunos uma experiência autêntica de comunicação por meio da escrita.

As atividades de produção de texto carta são uma excelente oportunidade para os alunos desenvolverem suas habilidades de escrita e expressão. Ao seguir estas dicas e orientações, os educadores podem criar um ambiente de aprendizagem estimulante e significativo, onde os alunos se sintam motivados a explorar e aprimorar suas habilidades de comunicação por meio da escrita de cartas.