Plano de aula Alinhado a BNCC EI02EF04: Download em PDF
BNCC EI02EF04: Download em WORD
Campo de experiências:
Escuta, fala, pensamento e imaginação.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
Crianças (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).
Plano de Aula:
Formulando e Respondendo Perguntas sobre Histórias
Faixa etária:
1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo geral: Desenvolver a habilidade das crianças de formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
Duração: Aproximadamente 40 minutos
Recursos necessários:
- Livro de histórias adequado para a faixa etária
- Figuras ou fantoches dos personagens da história
- Papel e lápis para desenho
- Materiais para atividades práticas relacionadas à história (opcional)
Atividades:
Introdução (5 minutos)
- Cumprimente as crianças e converse sobre a importância das histórias e da imaginação.
- Explique que hoje vocês vão ler uma história especial e aprender a fazer perguntas sobre ela.
Leitura da história (10 minutos)
- Escolha um livro adequado para a faixa etária das crianças, com ilustrações claras e simples.
- Leia a história em voz alta, pausando para mostrar as ilustrações e permitir que as crianças observem e interajam com elas.
Identificação de cenários, personagens e acontecimentos (10 minutos)
- Mostre as figuras ou os fantoches dos personagens da história e coloque-os em uma mesa ou tapete.
- Peça às crianças que identifiquem cada personagem, nomeando-os.
- Em seguida, faça perguntas sobre a história, como “Onde a história aconteceu?” ou “Quem estava na história?”. Encoraje as crianças a responderem usando as informações que acabaram de ouvir na história.
Formulação de perguntas (10 minutos)
- Explique às crianças que agora elas vão aprender a fazer perguntas sobre a história.
- Comece fazendo perguntas simples, como “O que o personagem principal estava fazendo?” ou “O que aconteceu primeiro?”. Encoraje as crianças a responderem usando suas próprias palavras ou apontando para as ilustrações.
- À medida que as crianças se sentirem mais confiantes, incentive-as a fazer perguntas para você ou para os colegas de classe. Ajude-as a formular as perguntas corretamente, se necessário.
Atividade prática (10 minutos) – opcional
- Se você tiver materiais disponíveis, proponha uma atividade prática relacionada à história. Por exemplo, se a história envolver animais, forneça desenhos ou recortes de diferentes animais e peça às crianças que os classifiquem ou combinem com o personagem correspondente.
- Esta atividade prática pode ser adaptada de acordo com a história lida e com os recursos disponíveis.
Encerramento (5 minutos)
- Recapitule brevemente a história, relembrando os principais cenários, personagens e acontecimentos.
- Incentive as crianças a compartilharem o que mais gostaram na história ou alguma pergunta que tenham pensado.
- Agradeça a participação de todos e elogie seus esforços em formular e responder perguntas.
Observações:
- Este plano de aula pode ser adaptado para diferentes histórias e faixas etárias, ajustando o nível de complexidade das perguntas de acordo com o desenvolvimento cognitivo das crianças.
- É importante permitir que as crianças expressem suas respostas e perguntas de forma livre, mesmo que não sejam perfeitamente estruturadas. O objetivo é desenvolver sua habilidade de comunicação e pensamento crítico.
Observação:
Este plano de aula é uma sugestão e pode ser adaptado de acordo com as necessidades e realidades de cada grupo de bebês, considerando sempre a segurança e o bem-estar dos mesmos.
