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Questão 1

Texto:

The Climate of Fear

Many people bemoan the slow pace of climate action, but few consider the psychological toll of continuous climate anxiety, or “eco-anxiety.” This isn’t just about worrying; it’s a chronic fear of environmental doom. While some experts laud the awakening of this environmental conscience, others caution that it might lead to paralysis instead of proactive engagement. The crucial difference lies in moving from passive dread to active, collective mitigation.

Disponível em: ScienceDaily (Adaptado).

O texto discute a “eco-ansiedade” e suas consequências. O contraste estabelecido entre as reações psicológicas à crise climática sugere que:

1. A) A lentidão das ações climáticas é a principal causa do medo crônico, impedindo qualquer engajamento.

1. B) A paralysis (paralisia) é o resultado inevitável do despertar da consciência ambiental, conforme a visão majoritária dos especialistas.

1. C) Há um debate sobre se a consciência ambiental leva a uma paralysis (paralisia) ou a uma mitigation (mitigação) ativa.

1. D) A mitigation (mitigação) ativa é o estágio inicial da eco-ansiedade, sendo substituída pelo dread (pavor) passivo.

1. E) O medo ambiental crônico é sempre laud (elogiado) pelos especialistas como um motor para a mudança social.

Questão 2

Texto:

Why are we still talking about ‘soft skills’?

The term “soft skills” is misleading. It implies these abilities—communication, teamwork, emotional intelligence—are secondary or somehow less rigorous than “hard skills” like coding or accounting. Yet, in most industries, it’s the so-called soft skills that determine career trajectory and leadership potential. Companies are increasingly realizing that an employee who can code but cannot effectively convey their ideas is only half as valuable. Therefore, renaming these attributes as “essential skills” is gaining traction to reflect their genuine importance.

Disponível em: Harvard Business Review (Adaptado).

No segundo parágrafo, o vocábulo “cannot” (não pode) e o conectivo “Therefore” (portanto) estabelecem, respectivamente, as relações de:

1. A) Causa e consequência, indicando o motivo da desvalorização das habilidades técnicas e o resultado disso.

1. B) Negação e adição, somando a falta de comunicação ao valor da codificação.

1. C) Oposição e contraste, realçando a contradição entre as habilidades valorizadas e o resultado esperado.

1. D) Negação e consequência, apontando a limitação do funcionário e a conclusão sobre a mudança de nomenclatura das habilidades.

1. E) Comparação e exemplificação, comparando o ato de codificar com o de comunicar e exemplificando a nova tendência.

Questão 3

Texto:

The Productivity Paradox

Companies often invest heavily in communication tools, aiming to streamline operations and boost efficiency. Employees now have instant access to colleagues via email, chat, and video calls. However, this hyper-connectivity often backfires. Studies show that the constant stream of notifications and the expectation of immediate response can be deeply fragmenting. A survey revealed that many workers felt obligated to check their messages even when on vacation. The pressure to always be available means true focus time has become a luxury. To mitigate this, some firms are now implementing “no-meeting” days, recognizing that just because we can connect constantly, it doesn’t mean we have to.

Disponível em: MIT Sloan Management Review (Adaptado).

O texto aborda o que é chamado de “Paradoxo da Produtividade” na comunicação corporativa moderna. A relação entre a “expectation” (expectativa) e a expressão gramatical “doesn’t mean” (não significa) sugere que:

1. A) A expectativa de resposta imediata é um mito criado pelos próprios funcionários, o que não significa que a tecnologia seja ineficiente.

1. B) O paradoxo surge porque a expectativa de constante disponibilidade, embora real, não significa que a conexão ininterrupta seja produtiva ou obrigatória.

1. C) As empresas estão rejeitando a expectativa de comunicação instantânea, pois isso não significa aumento real de vendas.

1. D) O texto critica a falta de investimento em ferramentas de comunicação, alegando que a expectativa é baixa, o que não significa que o problema não possa ser resolvido.

1. E) A expectativa por maior eficiência é o único benefício, e isso não significa que as interrupções sejam a principal causa da baixa produtividade.

Questão 4

Texto:

The Rise of Digital Nomads

A digital nomad is someone who uses technology to earn a living and works remotely, often traveling to different locations. Although this lifestyle offers unprecedented freedom, it’s not without its challenges. Being constantly on the move can strain one’s ability to maintain strong social ties and a stable routine. Furthermore, the lack of fixed employment security can be a significant concern for those who prefer predictable career paths.

Disponível em: Forbes (Adaptado).

No contexto, o termo “unprecedented” (inédito/sem precedentes) e o uso do gerúndio em “Being” (sendo/estando) têm, respectivamente, as funções de:

1. A) Descrever a liberdade como comum e introduzir uma ação simultânea de movimento.

1. B) Qualificar a liberdade como nunca antes vista e apresentar o sujeito da oração (o ato de estar em movimento).

1. C) Indicar uma característica negativa da liberdade e expressar uma condição para o sucesso do estilo de vida.

1. D) Contrastar a liberdade com as dificuldades e descrever o estado do nômade digital.

1. E) Exemplificar o modo de vida do nômade digital e introduzir uma oração subordinada temporal.

Questão 5

Texto:

The Future of Food: Lab-Grown Meat

Cultivated meat, grown from animal cells, promises a significant reduction in the environmental footprint of food production. Yet, consumer uptake remains a hurdle. A major factor is the “yuck factor”—the innate human aversion to food perceived as unnatural or highly processed. Unless public perception shifts, this technology, however promising, will struggle to move from niche product to mainstream staple.

Disponível em: The Economist (Adaptado).

Considerando a estrutura gramatical e o sentido do texto, as palavras “Unless” (a menos que) e “however” (entretanto/por mais que) expressam, respectivamente, ideias de:

1. A) Condição para o sucesso da tecnologia e contraste em relação à promessa inicial.

1. B) Causa para o baixo consumo e adição de uma característica.

1. C) Concessão em relação à aceitação do público e exemplificação do seu potencial.

1. D) Finalidade da mudança de percepção e intensidade do seu potencial.

1. E) Tempo limite para a mudança e negação do seu potencial.

Questão 6

Texto: Trecho de Poema

Stopping by Woods on a Snowy Evening (Robert Frost)

Whose woods these are I think I know.

His house is in the village though;

He will not see me stopping here

To watch his woods fill up with snow.

Disponível em: Poetry Foundation.

No trecho do poema, o uso dos tempos verbais “know” (Present Simple) e “will not see” (Future Simple na negativa) sugere que o eu lírico:

1. A) Possui uma certeza sobre a identidade do proprietário (Present Simple) e expressa uma hipótese sobre a ausência do mesmo no futuro imediato (Future Simple).

1. B) Expressa um hábito de conhecer o dono (Present Simple) e uma promessa de que ele não será visto (Future Simple).

1. C) Indica uma ação em andamento (Present Simple) e um desejo de não ser notado (Future Simple).

1. D) Revela um conhecimento permanente (Present Simple) e uma conclusão ou predição sobre o cenário (Future Simple).

1. E) Descreve um fato passado (Present Simple com sentido de passado) e uma ação que ocorrerá (Future Simple).