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Atividade de História 3º Ano sobre as Pessoas e os Grupos que Compõem a Cidade e o Município
O estudo sobre a formação social das cidades é considerado um tema fundamental no 3º ano do Ensino Fundamental. Em primeiro lugar, é necessário que os alunos identifiquem que o município não é formado apenas por prédios e ruas, mas sim por uma rede complexa de pessoas e grupos sociais. Dessa forma, a compreensão sobre a vida em comunidade e o exercício da cidadania é estimulada desde cedo.
Neste artigo, será apresentada uma análise detalhada sobre como a população municipal se organiza e quais são os sujeitos que constroem a história local.
A Composição da População Municipal
A população de um município é composta por uma grande diversidade de indivíduos com diferentes origens, profissões e modos de vida. Nesse sentido, é importante que os estudantes percebam que a cidade é um espaço de encontro. Antigamente, os grupos sociais eram mais segmentados, porém, com o crescimento urbano, a interação entre diferentes comunidades foi intensificada.
Além disso, o município é formado tanto pelas pessoas que vivem na área urbana quanto por aquelas que habitam a zona rural. Portanto, as relações de cooperação entre esses dois espaços são essenciais para o funcionamento da sociedade. Enquanto a zona rural fornece alimentos e matérias-primas, a zona urbana oferece serviços, comércio e administração pública.
Os Grupos Sociais e sua Importância
Os grupos sociais são definidos como conjuntos de pessoas que compartilham interesses, objetivos ou características comuns. Dentro de um município, diversos grupos podem ser identificados, como:
1: Grupos Familiares: Considerados a base da organização social.
2: Grupos de Trabalho: Formados por profissionais que impulsionam a economia local.
3: Grupos Culturais e Religiosos: Responsáveis pela preservação das tradições e da memória do povo.
Movimentos Sociais e Associações: Grupos que se organizam para reivindicar melhorias para a comunidade.
Dessa maneira, a história da cidade é escrita pelas mãos desses diversos sujeitos históricos. Consequentemente, cada indivíduo exerce um papel fundamental na manutenção e no desenvolvimento do espaço coletivo. Contudo, o respeito às diferenças entre esses grupos deve ser constantemente trabalhado em sala de aula para promover uma convivência harmoniosa.
Mudanças e Permanências nos Grupos Sociais
Ao longo do tempo, a composição dos grupos que habitam o município sofre transformações significativas. Muitas vezes, novos grupos surgem através de processos migratórios, trazendo consigo novos costumes, línguas e religiões que são integrados à cultura local. Da mesma forma, algumas profissões deixam de existir, enquanto novas ocupações são criadas para atender às demandas tecnológicas do presente.
Posteriormente, ao comparar fotografias antigas da cidade com imagens atuais, as mudanças na forma como as pessoas ocupam os espaços públicos são notadas. Entretanto, a necessidade humana de viver em sociedade e de se organizar em grupos permanece inalterada. Assim sendo, o estudo dessas mudanças permite que o aluno desenvolva uma consciência crítica sobre o tempo e o espaço em que vive.
Alinhamento com a BNCC
Este conteúdo está rigorosamente conectado às habilidades previstas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o 3º ano. Conforme a habilidade EF03HI01, o aluno deve identificar os grupos sociais que compõem a cidade e o município, discutindo as diferentes formas de organização.
Ademais, a habilidade EF03HI02 é trabalhada ao selecionar marcos históricos que permitem a identificação da memória dos diversos grupos que formam a localidade. Nesse contexto, o aprendizado histórico é utilizado como uma ferramenta para fortalecer a identidade local e o respeito à diversidade populacional.
Sugestão de Atividade Prática
Para que o conteúdo seja fixado de forma dinâmica, uma “Mapeamento dos Grupos da Nossa Cidade” pode ser organizado. Nesta atividade, os alunos são incentivados a listar diferentes profissionais e grupos que eles observam no caminho de casa até a escola. Em seguida, um painel coletivo é construído para demonstrar como esses diferentes sujeitos dependem uns dos outros. Por fim, uma discussão sobre a importância de cada grupo para o município é realizada, garantindo que o aprendizado seja prático e reflexivo.
