CLIQUE AQUI: Atividade de história 3º ano do ensino fundamental sobre Trabalho e profissões no passado e no presente em PDF
Atividade de História 3º Ano sobre Trabalho e Profissões no Passado e no Presente
O estudo sobre as profissões e o mundo do trabalho é considerado um tema essencial para a compreensão das mudanças sociais no 3º ano do Ensino Fundamental. Em primeiro lugar, é necessário que os alunos percebam que o trabalho é uma forma de transformar a natureza e atender às necessidades da comunidade. Dessa forma, ao comparar as ocupações de antigamente com as atuais, a criança desenvolve a percepção de que a tecnologia e os costumes alteram a maneira como as pessoas ganham a vida.
Neste artigo, será apresentada uma análise detalhada sobre como as profissões evoluíram e quais foram os impactos das inovações na rotina dos trabalhadores.
As Profissões Antigas e o Trabalho Manual
No passado, a execução das tarefas era marcada por um ritmo manual e pelo uso de ferramentas rudimentares. Antigamente, profissões como a de acendedor de lampiões, despertador humano e seleiro eram comuns nas cidades brasileiras. Nesse sentido, o conhecimento era transmitido de pai para filho, e a produção artesanal predominava antes da expansão das grandes indústrias.
Além disso, a voz passiva é empregada para explicar que o esforço físico era a principal base da produção. Enquanto hoje as máquinas realizam tarefas pesadas, no passado o trabalho era feito de forma lenta e detalhada. Consequentemente, muitas dessas funções foram extintas conforme novas fontes de energia, como a eletricidade, foram introduzidas no cotidiano urbano.
O Impacto da Tecnologia no Trabalho Contemporâneo
Com o avanço da ciência, o mercado de trabalho foi transformado por máquinas, computadores e robôs. Dessa maneira, novas profissões foram criadas para lidar com o mundo digital, como programadores, gestores de redes sociais e técnicos em manutenção de aeronaves. Posteriormente, o conceito de trabalho também foi expandido com a possibilidade do serviço remoto, onde as tarefas são realizadas de qualquer lugar através da internet.
Desta forma, a automação é vista como um fator que agilizou a produção de bens e serviços. Assim sendo, a voz passiva ajuda a descrever como o trabalhador moderno passou a ocupar cargos de supervisão e operação tecnológica. Assim, ao estudar o presente, o aluno do 3º ano entende que o estudo e a atualização constante são fundamentais para acompanhar as mudanças rápidas do século vinte e um.
O Trabalho no Campo e na Cidade através do Tempo
A distinção entre as profissões rurais e urbanas também sofreu alterações significativas ao longo das décadas. Por esse motivo, na zona rural, a foice e o arado foram substituídos por tratores modernos guiados por satélite. Nesse contexto, o trabalho no campo tornou-se mais produtivo e menos dependente apenas da força humana.
Todavia, na cidade, o comércio e o setor de serviços tornaram-se os maiores empregadores da população. Desta maneira, a interdependência entre os setores é reforçada, pois o alimento produzido no campo é processado e vendido por profissionais urbanos. Portanto, o estudante aprende que todas as profissões são igualmente importantes para que a sociedade funcione de forma harmoniosa e eficiente.
Alinhamento com a BNCC
Este conteúdo está rigorosamente conectado às competências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o 3º ano do Ensino Fundamental. Conforme a habilidade EF03HI08, os alunos devem identificar os modos de vida na cidade e no campo no passado e no presente, com foco nas formas de trabalho.
Ademais, a habilidade EF03HI07 é trabalhada ao identificar semelhanças e diferenças entre os modos de vida em distintos tempos. Nesse contexto, o ensino de História contribui para que o aluno reconheça o valor social de cada trabalhador e compreenda que os direitos trabalhistas, conquistados ao longo dos anos, são fundamentais para a dignidade de quem produz e constrói a história do país.
Sugestão de Atividade Prática
Para que o aprendizado sobre o mundo do trabalho seja fixado, a atividade “Entrevista com o Trabalhador” pode ser realizada. Nesta proposta, os estudantes devem entrevistar um familiar idoso sobre qual era sua profissão e quais ferramentas eram utilizadas na época. Em seguida, o aluno deve comparar esse relato com uma profissão atual que utilize tecnologia. Por fim, um cartaz ilustrado é confeccionado para mostrar a evolução do trabalho na própria família, garantindo que o conhecimento histórico seja assimilado através de experiências reais e afetivas.
