Trabalhando a habilidade EI02EF09: Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos, os alunos serão incentivados a explorar a expressão artística e a escrita de forma criativa. Por meio dessa atividade, as crianças terão a oportunidade de desenvolver habilidades motoras finas à medida que manuseiam lápis, giz de cera, canetas coloridas e outros materiais, aprimorando a coordenação e precisão dos movimentos. Além disso, ao traçar letras e sinais gráficos, os alunos estarão familiarizando-se com o mundo da escrita, preparando-se para futuros aprendizados formais de leitura e escrita. Nesse ambiente lúdico e estimulante, eles poderão expressar suas ideias e emoções por meio do desenho, fortalecendo a autoexpressão e a confiança em suas capacidades criativas. Essa abordagem pedagógica visa cultivar o interesse pelo processo de aprendizagem, encorajando as crianças a se envolverem ativamente com os materiais e suportes de escrita, o que contribuirá para o desenvolvimento integral de suas habilidades cognitivas e artísticas.

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BNCC Atividade Educação Infantil: Plano de Aula alinhado á BNCC.

Campo de experiências:

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:

(EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

Crianças (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).

Plano de Aula:

Manuseio de Instrumentos e Suportes de Escrita

Faixa etária:

Crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade das crianças em manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

Objetivos específicos:

1. Explorar diferentes materiais e instrumentos de escrita.
2. Estimular a coordenação motora fina das crianças.
3. Promover a criatividade e expressão individual por meio do desenho e da escrita.
4. Identificar diferentes sinais gráficos, como letras, números e formas básicas.

Recursos necessários:

• Lápis de cor, giz de cera, canetinhas, lápis de escrever, pincéis atômicos (adequados para a idade das crianças).
• Papel sulfite branco.
• Papelão ou papel craft para suporte.
• Revistas antigas, jornais ou outros materiais impressos para recorte.
• Tapetes ou almofadas para criar um espaço confortável para as crianças.

Duração: Aproximadamente 1 hora.

Atividades:

1. Aquecimento (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma atividade de aquecimento, como uma música animada para dançar e movimentar o corpo.
   • Peça às crianças que imitem diferentes movimentos, como esticar os braços, girar os punhos e alongar os dedos.

2. Explorando materiais (15 minutos):

   • Apresente uma variedade de instrumentos de escrita, como lápis de cor, giz de cera, canetinhas, lápis de escrever e pincéis atômicos.
   • Permita que as crianças peguem e explorem os materiais, incentivando-as a tocar, sentir a textura e experimentar diferentes pressões ao desenhar.
   • Mostre como abrir e fechar as canetinhas e como apontar os lápis de cor, promovendo a autonomia das crianças.

3. Desenho livre (20 minutos):

   • Distribua folhas de papel sulfite branco para cada criança e convide-as a fazerem um desenho livre, utilizando os materiais disponíveis.
   • Encoraje-as a experimentar diferentes traços, cores e combinações.
   • Esteja disponível para ajudar e incentivar as crianças, elogiando suas tentativas e valorizando sua criatividade.

4. Recorte e colagem (15 minutos):

   • Forneça revistas antigas, jornais ou outros materiais impressos para as crianças recortarem.
   • Explique que elas podem recortar diferentes formas e imagens que chamem sua atenção.
   • Em seguida, ofereça cola e peça que colem os recortes em um suporte de papelão ou papel craft, como um mural individual ou coletivo.

5. Explorando letras e números (10 minutos):

   • Introduza letras e números de forma lúdica, usando blocos de encaixe ou cartões com letras e números grandes.
   • Mostre os blocos ou cartões e peça às crianças para identificarem e repetirem os sons ou nomes correspondentes.
   • Se possível, crie jogos simples relacionados às letras e números, como encaixar as letras em palavras ou identificar números em sequências.

6. Encerramento (5 minutos):

   • Convide as crianças a compartilharem seus desenhos, recortes e o que aprenderam durante a aula.
   • Elogie e valorize o esforço e a participação de cada criança, reforçando a importância de explorar e experimentar com diferentes instrumentos e suportes de escrita.

Observações:

• Durante toda a aula, é fundamental manter um ambiente seguro e supervisionar as crianças para evitar que engulam ou se machuquem com os materiais.
• Adapte as atividades de acordo com o desenvolvimento e interesse das crianças, respeitando seu ritmo individual.
• A interação e o diálogo com as crianças são fundamentais para promover um ambiente acolhedor e estimulante.

• • Observação:

Este plano de aula é uma sugestão e pode ser adaptado de acordo com as necessidades e realidades de cada grupo de bebês, considerando sempre a segurança e o bem-estar dos mesmos.