Aula prática com a habilidade EI02ET07: Explorar materiais e objetos presentes no ambiente para construir objetos tridimensionais. Nesta aula, as crianças serão incentivadas a mergulhar em um mundo criativo e construtivo, utilizando diversos materiais disponíveis no ambiente para criar objetos tridimensionais. Através do uso de papel, cartolina, cola, tesoura e outros recursos, elas terão a oportunidade de explorar suas habilidades motoras e cognitivas, ao mesmo tempo que estimulam a imaginação e a expressão artística. Ao construir objetos em três dimensões, as crianças desenvolverão a compreensão espacial e a capacidade de visualização, além de aprenderem sobre formas, cores e texturas de maneira prática e divertida. A aula proporcionará um ambiente lúdico e enriquecedor, onde cada criança poderá experimentar e compartilhar suas criações, promovendo a colaboração e o aprendizado coletivo. Essa prática educativa visa cultivar a criatividade, a confiança e o pensamento inovador, preparando as crianças para um desenvolvimento integral e estimulando a apreciação pelo trabalho manual e artístico.

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BNCC Atividade Educação Infantil.

Campo de experiências:

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:

(EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.

Crianças (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).

Plano de Aula:

Contagem Oral em Contextos Diversos

Objetivo:

Desenvolver a habilidade das crianças em contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em diferentes contextos, promovendo o desenvolvimento do raciocínio lógico e a familiarização com números.

Faixa etária: Crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses.

Duração: Aproximadamente 30 minutos.

Recursos necessários:

• Diversos objetos (brinquedos, blocos, bichos de pelúcia, etc.)
• Livros com imagens variadas
• Cartões ou fichas numeradas de 1 a 10
• Quadro branco ou papel pardo
• Giz ou canetas hidrográficas
• Músicas infantis relacionadas a números (opcional)

Atividades:

1. Aquecimento (5 minutos):
   • Inicie a aula recebendo as crianças com alegria e entusiasmo.
   • Inicie uma conversa informal sobre números, perguntando se elas já sabem contar e o que elas sabem sobre isso.
   • Aproveite para introduzir o conceito de “contar” de maneira simples e acessível, utilizando objetos próximos como exemplo.
   • Utilize músicas infantis relacionadas a números para animar o ambiente.

2. Exploração livre (10 minutos):
   • Disponha os objetos variados em uma área de exploração, como uma mesa ou tapete.
   • Incentive as crianças a pegarem os objetos e organizarem-nos em grupos ou linhas.
   • Faça perguntas, como “Quantos ursos de pelúcia você tem?” ou “Quantos blocos você empilhou?”
   • Estimule a contagem oral, encorajando as crianças a dizerem em voz alta a quantidade de objetos em cada grupo.

3. Contagem com livros (10 minutos):
   • Reúna as crianças em roda e apresente um livro com imagens variadas.
   • Peça para as crianças observarem uma página específica e escolherem um elemento para contar, como animais, objetos ou personagens.
   • Incentive-as a apontar e contar os elementos, um a um, em voz alta.
   • Utilize cartões ou fichas numeradas de 1 a 10 para auxiliar as crianças na contagem, mostrando os números correspondentes aos objetos contados.

4. Atividade prática (5 minutos):
   • Distribua cartões numerados ou fichas de 1 a 10 para cada criança.
   • Peça para elas caminharem pela sala e encontrarem o número correspondente à quantidade de objetos que você indicar.
   • Por exemplo, se você disser “encontre o número 3”, as crianças deverão encontrar o cartão ou ficha com o número 3 e segurá-lo.

5. Encerramento (5 minutos):
   • Reúna as crianças novamente em roda.
   • Peça para cada uma compartilhar algo que tenha aprendido sobre contar oralmente.
   • Reforce a importância de contar para organizar e compreender o mundo ao nosso redor.
   • Cante uma música relacionada a números para finalizar a aula.

Observações:

• Durante toda a aula, é importante valorizar e elogiar os esforços e avanços das crianças na contagem oral, mesmo que ainda não dominem totalmente o conceito.
• Certifique-se de utilizar uma linguagem adequada à faixa etária das crianças, evitando termos muito complexos ou abstratos.
• Adaptar a duração e a complexidade das atividades de acordo com o nível de desenvolvimento individual das crianças.
• Promova um ambiente lúdico e seguro para que as crianças sintam-se à vontade para explorar, contar e participar ativamente das atividades propostas.

• • Observação:

Este plano de aula é uma sugestão e pode ser adaptado de acordo com as necessidades e realidades de cada grupo de bebês, considerando sempre a segurança e o bem-estar dos mesmos.