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ATIVIDADES DE PORTUGUÊS
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Leia o texto abaixo e complete as lacunas com G ou J:
A Escola Encantada
Na Escola Encantada, os alunos descobrem um universo de saberes e encantos. Em seus corredores, a curiosidade floresce e os sonhos ganham asas.
Uma manhã, __oãozinho, um __aroto tímido e sonhador, encontrou um livro má__ico na biblioteca. Ao abrir suas pá__inas, letras dançavam e palavras saltitavam, como se estivessem vivas. Fascinado, __oãozinho mer__ulhou na história, onde __igantes encantados se divertiam em aventuras sem fim.
No pátio, __iovana, próximo ao pé de laran__eira, uma __arota destemida e cheia de energia, liderava uma competição de __ogos. Seu entusiasmo conta____iava todos ao redor, transformando o simples ato de brincar em uma jornada de aprendizado e diversão.
Ao final do dia, sob o pôr do sol dourado, __oãozinho e __iovana se despediram da Escola Encantada com corações cheios de gratidão e mentes repletas de novas descobertas. Naquele lugar mágico, aprender era mais do que um dever; era uma aventura emocionante, onde a imaginação e o conhecimento se entrelaçavam, criando laços que durariam para sempre.
Fonte: Leonardo B.Gomes www.pontodoconhecimento.com
A Importância de Atividades de Completar com G ou J
As atividades de completar com “G” ou “J” são fundamentais no aprendizado da língua portuguesa. Elas auxiliam os alunos a entenderem as regras gramaticais e a melhorarem suas habilidades de escrita. Neste texto, exploraremos a importância dessas atividades em diferentes aspectos educacionais.
Melhorando a Ortografia
Distinguir entre “G” e “J” pode ser um desafio para muitos estudantes. A prática com atividades específicas permite que os alunos aprendam a identificar quando usar “G” ou “J” em palavras, como em “gelo” e “jogo”. Essa prática constante melhora a ortografia e reduz os erros comuns na escrita.
Reforçando as Regras Gramaticais
As atividades de completar com “G” ou “J” ajudam a reforçar as regras gramaticais que regem o uso dessas letras. Por exemplo, os alunos aprendem que “G” é usado antes das vogais “E” e “I”, como em “gelo” e “gigante”, enquanto “J” é usado em palavras de origem tupi, árabe ou africana, como “janela” e “jabuti”. Conhecer essas regras é essencial para escrever corretamente.
Desenvolvimento da Consciência Fonológica
Praticar com “G” e “J” também desenvolve a consciência fonológica dos alunos, ou seja, a habilidade de reconhecer e manipular os sons da língua. Ao completar atividades que exigem a escolha correta entre “G” e “J”, os alunos tornam-se mais atentos aos sons das palavras e à forma como esses sons são representados graficamente. Essa habilidade é vital para o sucesso na leitura e na escrita.
Facilitando a Aprendizagem de Novas Palavras
Ao se envolverem em atividades de completar com “G” ou “J”, os alunos são expostos a novas palavras e ampliam seu vocabulário. A familiaridade com uma variedade de palavras e seus usos corretos em diferentes contextos facilita a aprendizagem e a retenção de novos termos, melhorando a fluência e a precisão na escrita.
Aumentando a Autoconfiança na Escrita
Quando os alunos se tornam proficientes em distinguir e usar corretamente “G” e “J”, eles ganham autoconfiança em suas habilidades de escrita. Essa confiança reflete-se em todas as áreas acadêmicas, pois a habilidade de escrever corretamente é fundamental para o desempenho escolar geral. A prática regular com essas atividades contribui para uma base sólida em comunicação escrita.
As atividades de completar com “G” ou “J” são essenciais no processo de ensino e aprendizagem da língua portuguesa. Elas não só melhoram a ortografia e reforçam as regras gramaticais, mas também desenvolvem a consciência fonológica, facilitam a aprendizagem de novas palavras e aumentam a autoconfiança dos alunos na escrita. Investir tempo e esforço nessas atividades traz benefícios duradouros para os estudantes, ajudando-os a se tornarem escritores mais competentes e confiantes.
