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Guia de Ensino em consonância com a BNCC – EI03ET05
Plano de Aula alinhado á BNCC.
BNCC Atividade Educação Infantil.
Campo de experiências:
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Plano de Aula – Classificando Objetos e Figuras
Tema: Classificação de objetos e figuras por suas semelhanças e diferenças.
Público-alvo: Crianças pequenas de 4 anos a 5 anos e 11 meses.
Objetivo Geral: Desenvolver a habilidade de classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças, promovendo o pensamento lógico, a percepção visual e a capacidade de categorização das crianças.
Objetivos Específicos:
- Identificar as características semelhantes e diferentes entre objetos e figuras.
- Agrupar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças.
- Estimular a criatividade ao propor novos critérios de classificação.
Recursos Necessários:
- Diversos objetos e figuras (brinquedos, cartões com imagens, frutas de brinquedo, etc.).
- Quadro branco ou lousa.
- Canetas coloridas e giz de cera.
- Folhas de papel e lápis de cor.
- Cartazes com figuras para colagem.
Duração: 3 aulas de aproximadamente 30 minutos cada.
Desenvolvimento da Aula:
Aula 1 – Identificando Semelhanças e Diferenças:
- Inicie a aula reunindo as crianças em círculo e explique o que significa “semelhanças” e “diferenças”. Use exemplos simples que elas possam entender.
- Apresente diferentes objetos e figuras para as crianças e peça que observem atentamente. Pergunte sobre as semelhanças e diferenças que eles conseguem perceber.
- Classifique alguns itens em grupos, destacando as características que os tornam semelhantes.
- Divida a turma em pequenos grupos e distribua objetos e figuras para cada grupo. Peça que eles identifiquem as semelhanças entre os itens e criem grupos com base nessas características.
Aula 2 – Criando Categorias:
- Relembre a aula anterior e as principais características que podem ser usadas para classificar objetos e figuras.
- Divida a turma em grupos diferentes dos da aula anterior e forneça novos objetos e figuras.
- Desafie os grupos a criarem suas próprias categorias, utilizando critérios que eles definirem, incentivando a criatividade.
- Cada grupo deve apresentar suas categorias e explicar o motivo de suas escolhas.
Aula 3 – Atividade Prática de Classificação:
- Providencie cartazes com figuras variadas para colagem.
- Explique que as crianças irão trabalhar individualmente ou em duplas para classificar as figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
- Cada criança ou dupla receberá um cartaz em branco e uma seleção de figuras para colagem.
- As crianças deverão colar as figuras no cartaz, agrupando-as com base em suas características.
- Ao final, peça que cada criança ou dupla apresente seu cartaz à turma, explicando suas escolhas de classificação.
Avaliação: A avaliação será realizada de forma contínua durante as aulas, observando o envolvimento das crianças nas atividades, sua capacidade de identificar semelhanças e diferenças e a criatividade na criação de categorias. Além disso, os cartazes produzidos na última aula servirão como material de avaliação.
Observações:
- É importante estar atento às características específicas de desenvolvimento das crianças nessa faixa etária, adaptando a linguagem e as atividades conforme necessário.
- As atividades devem ser lúdicas e envolventes, promovendo a participação ativa das crianças.
- O professor deve estimular o diálogo e a troca de ideias entre as crianças, valorizando suas contribuições e incentivando o respeito às opiniões dos colegas.
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- Observação:
Este plano de aula é uma sugestão e pode ser adaptado de acordo com as necessidades e realidades de cada grupo de bebês, considerando sempre a segurança e o bem-estar dos mesmos.
