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Plano de Atividades EI02EO01 Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. Crianças (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses). WORD
Plano de Aula alinhado á BNCC.
BNCC Atividade Educação Infantil.
Campo de experiências:
O eu, o outro e o nós.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
Crianças (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).
Plano de Aula:
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
Faixa etária:
1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo geral:
Desenvolver atitudes de cuidado e solidariedade nas interações das crianças com outras crianças e adultos.
Objetivos específicos:
- Promover o desenvolvimento da empatia e da compreensão dos sentimentos dos outros.
- Estimular o cuidado com o ambiente e com os materiais utilizados.
- Incentivar a cooperação e a ajuda mútua entre as crianças.
- Proporcionar experiências práticas que promovam a solidariedade e o cuidado com o próximo.
Recursos necessários:
- Brinquedos e materiais diversos
- Livros infantis sobre cuidado e solidariedade
- Papel, lápis de cor, giz de cera
- Músicas e instrumentos musicais
- Folhas de papel cartolina
- Potes de tinta guache de diversas cores
- Cola, tesoura e materiais para colagem
- Fantoches
Duração: 4 encontros de aproximadamente 45 minutos cada.
Atividades:
Encontro 1:
- Roda de conversa: Iniciar o momento de acolhimento questionando as crianças sobre situações em que elas já demonstraram cuidado e solidariedade com alguém.
- Leitura do livro: Apresentar um livro infantil que aborde temas como cuidado, amizade e ajuda mútua. Durante a leitura, fazer pausas para conversar com as crianças sobre as atitudes dos personagens e relacionar com suas próprias experiências.
- Atividade prática: Distribuir papel e lápis de cor para que as crianças desenhem uma situação em que cuidaram de alguém ou demonstraram solidariedade. Em seguida, cada criança poderá compartilhar seu desenho com o grupo.
2:
- Atividade sensorial: Montar uma área com potes de tinta guache de diferentes cores e folhas de papel cartolina. Convidar as crianças a explorarem as tintas com as mãos, misturando-as para criar novas cores. Durante a atividade, incentivar a colaboração e a cooperação entre as crianças, encorajando-as a ajudarem umas às outras.
- Brincadeira de grupo: Organizar uma brincadeira de imitação, na qual as crianças possam simular situações em que cuidam de bonecas ou de outros brinquedos. Incentivar a troca de papéis para que todas as crianças tenham a oportunidade de desempenhar o papel de cuidador.
- Música: Escolher uma música que aborde o tema do cuidado e da solidariedade. Cantar e dançar junto com as crianças, incentivando gestos de cuidado e afeto durante a música.
3:
- Jogo de memória dos sentimentos: Preparar cartões com diferentes expressões faciais que representem emoções básicas, como alegria, tristeza, raiva, entre outras. Dispor os cartões virados para baixo e convidar as crianças a virarem dois cartões por vez, buscando formar pares com as expressões faciais correspondentes. Ao encontrar um par, cada criança deve expressar a emoção representada no cartão, estimulando a compreensão e a empatia em relação aos sentimentos dos outros. 2. Exploração do ambiente: Organizar um momento de exploração do ambiente escolar, onde as crianças serão convidadas a identificar e cuidar de objetos ou espaços específicos. Por exemplo, pedir para que cada criança escolha um brinquedo e o coloque em seu devido lugar após brincar.
- Atividade artística: Propor uma atividade de colagem, na qual as crianças poderão criar um cartaz coletivo com o tema “Cuidando do Nosso Mundo”. Distribuir revistas e materiais diversos para que as crianças recortem e colem imagens que representem atitudes de cuidado com o meio ambiente, como reciclagem, economia de água, entre outros.
Encontro 4:
- Teatro de fantoches: Preparar uma pequena encenação com fantoches que aborde situações em que as personagens demonstrem cuidado e solidariedade umas com as outras. Após a apresentação, promover uma roda de conversa para discutir as atitudes dos personagens e como elas podem ser aplicadas na vida real.
- Jogo da cooperação: Organizar um jogo cooperativo, no qual as crianças deverão trabalhar juntas para alcançar um objetivo comum. Por exemplo, colocar objetos em um cesto, seguindo regras de colaboração e ajuda mútua.
- Registro individual: Entregar uma folha de papel para cada criança e pedir para que elas desenhem ou colem imagens de atitudes de cuidado e solidariedade que aprenderam ao longo das atividades. Incentivar as crianças a compartilharem seus desenhos ou colagens com os colegas e explicarem o que representam.
Recursos complementares:
- Durante todo o período, é importante que o educador esteja atento às interações das crianças, reforçando positivamente as atitudes de cuidado e solidariedade que surgirem.
- É possível adaptar as atividades de acordo com o espaço disponível e os recursos materiais que a escola ou o ambiente oferecerem.
- Os momentos de roda de conversa devem ser explorados para que as crianças possam expressar suas opiniões, sentimentos e experiências relacionadas ao cuidado e à solidariedade.
- É fundamental que o educador seja um exemplo de atitudes de cuidado e solidariedade, demonstrando empatia, respeito e colaboração no seu relacionamento com as crianças.
A avaliação do desenvolvimento das atitudes de cuidado e solidariedade pode ser feita de forma contínua, observando as interações das crianças durante as atividades propostas, as conversas em roda e os registros individuais. É importante valorizar e reconhecer as iniciativas das crianças, estimulando-as a persistirem e ampliarem suas atitudes de cuidado e solidariedade tanto no ambiente escolar quanto em suas vidas cotidianas.
Observação:
Este plano de aula é uma sugestão e pode ser adaptado de acordo com as necessidades e realidades de cada grupo de bebês, considerando sempre a segurança e o bem-estar dos mesmos.