Atividade com a habilidade da BNCC EI02CG02: Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas. Nesta atividade, convidamos as crianças a embarcarem em uma jornada de exploração e diversão, enquanto desenvolvem suas habilidades de deslocamento no espaço. Através de brincadeiras lúdicas e estimulantes, as crianças terão a oportunidade de experimentar noções espaciais, como “em frente”, “atrás”, “no alto”, “embaixo”, “dentro” e “fora”. Com jogos de esconde-esconde, caça ao tesouro e circuitos de obstáculos, as crianças irão se envolver em atividades que as desafiam a orientar seus movimentos e compreender o espaço ao seu redor. Essa abordagem lúdica e interativa ajudará no desenvolvimento da coordenação motora, além de estimular a criatividade e a resolução de problemas. Por meio dessa atividade, buscamos promover um ambiente acolhedor e divertido para que as crianças explorem suas habilidades motoras, enquanto internalizam conceitos fundamentais para sua locomoção no mundo ao seu redor.





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BNCC Atividade Educação Infantil.
Campo de experiências:
Corpo, gestos e movimentos.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
Crianças (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).
Plano de Aula:
Deslocamento no Espaço
Faixa etária:
1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo geral:
Desenvolver a capacidade das crianças de se deslocarem no espaço, utilizando noções de direção, como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora, por meio de brincadeiras e atividades diversas.
Objetivos específicos:
- Identificar e compreender noções espaciais básicas, como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro e fora.
- Desenvolver a coordenação motora e o equilíbrio ao se deslocar em diferentes direções.
- Estimular a percepção visual e tátil durante as atividades de deslocamento.
Recursos necessários:
- Espaço amplo e seguro para as atividades.
- Objetos diversos para utilizar como referência espacial (caixas, cadeiras, cones, almofadas, etc.).
- Músicas e canções infantis.
- Folhas de papel e lápis de cor.
Duração: Aproximadamente 60 minutos.
Atividades:
- Acolhida e aquecimento (10 minutos):
- Inicie a aula cumprimentando as crianças e criando um clima acolhedor.
- Realize um aquecimento corporal com movimentos simples, como alongamentos, rotação dos braços e pernas, pulinhos, etc.
Exploração de noções espaciais (20 minutos):
- Organize um espaço com diferentes objetos (caixas, cadeiras, almofadas) de forma que as crianças possam se deslocar entre eles.
- Explique as noções espaciais básicas, como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro e fora, utilizando exemplos visuais.
- Convide as crianças a se deslocarem no espaço, orientando-as a irem “em frente”, “atrás”, “no alto”, “embaixo”, “dentro” e “fora”.
- À medida que as crianças se deslocam, reforce verbalmente as noções espaciais utilizadas por elas.
Dança das noções espaciais (15 minutos):
- Escolha uma música animada e convide as crianças a dançarem.
- Durante a música, faça pausas e dê instruções para que as crianças se desloquem utilizando as noções espaciais aprendidas.
- Por exemplo: “Agora, vamos dançar em frente à cadeira” ou “Pulem no alto ao redor da almofada”.
- Encoraje a participação ativa e elogie os esforços das crianças.
Desenho das noções espaciais (10 minutos):
- Distribua folhas de papel e lápis de cor para cada criança.
- Peça para que desenhem uma cena utilizando as noções espaciais trabalhadas na aula (em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora).
- Converse individualmente com cada criança, questionando e reforçando as noções espaciais utilizadas nos desenhos.
Encerramento (5 minutos):
- Reúna as crianças em um círculo e promova uma conversa de encerramento, recapitulando as noções espaciais exploradas durante a aula. Faça perguntas como:
- Quais foram as noções espaciais que aprendemos hoje?
- O que significa “em frente”?
- O que significa “atrás”?
- Onde fica “no alto”?
- Onde fica “embaixo”?
- O que significa “dentro”?
- O que significa “fora”?
Após a discussão, elogie o esforço e a participação das crianças durante a aula. Reforce a importância de se movimentar e explorar o espaço ao seu redor. Finalize a aula cantando uma música ou realizando uma brincadeira de roda para encerrar o momento de forma descontraída.
Observações:
- Durante toda a aula, esteja atento à segurança das crianças, certificando-se de que o ambiente esteja livre de objetos perigosos e que as atividades propostas sejam adequadas à faixa etária.
- Adapte as atividades de acordo com o desenvolvimento e as habilidades das crianças.
- A interação constante com as crianças é fundamental para estimular o engajamento e a compreensão dos conceitos trabalhados.
- Lembre-se de que a repetição é importante para a fixação das noções espaciais. Portanto, continue explorando esses conceitos em outras oportunidades.
- Este plano de aula pode ser modificado e adaptado conforme as necessidades e realidades de cada contexto educacional.
Observação:
Este plano de aula é uma sugestão e pode ser adaptado de acordo com as necessidades e realidades de cada grupo de bebês, considerando sempre a segurança e o bem-estar dos mesmos.