Plano de aula com a habilidade EI02EO05: Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças. Alunos (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).

Nesta aula, iremos trabalhar com os pequenos exploradores uma temática enriquecedora, voltada para a diversidade e a valorização das características físicas únicas que cada um possui. O objetivo é cultivar um ambiente inclusivo, onde todos se sintam amados e aceitos, independentemente de suas aparências. Iniciaremos com uma dinâmica lúdica de apresentação, onde cada criança poderá se expressar e compartilhar aspectos que a tornam especial. Em seguida, por meio de atividades interativas e materiais didáticos adequados à faixa etária, estimularemos a observação e a compreensão das diferentes formas, cores de pele, tamanhos, cabelos e olhos. Trabalharemos também histórias e canções que valorizem a beleza da diversidade, reforçando a importância de respeitar e valorizar as particularidades de cada um. Ao final da aula, as crianças serão incentivadas a criar desenhos ou colagens representando suas próprias características físicas e as dos colegas, promovendo a autoexpressão e o sentimento de pertencimento a um grupo acolhedor. Com este plano de aula, esperamos que os alunos desenvolvam uma perspectiva positiva sobre a diversidade, contribuindo para a construção de relações mais empáticas e respeitosas ao longo de sua jornada educacional e pessoal.

 

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Plano de aula com a habilidade EI02EO05 Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças. Crianças (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses). WORD

 

Plano de Aula alinhado á BNCC.

BNCC Atividade Educação Infantil.

 

Campo de experiências:

O eu, o outro e o nós.

 

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:

(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

 

Crianças (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).

 

Plano de Aula:

Percebendo as Características Físicas Diferentes e Respeitando as Diferenças

Idade:

Crianças (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).

 

Objetivo geral:

• Promover o desenvolvimento da consciência sobre as características físicas diferentes entre as pessoas e o respeito por essas diferenças, incentivando a empatia e a valorização da diversidade.

Objetivos específicos:

• Identificar características físicas diferentes entre as pessoas.
• Desenvolver a capacidade de expressar e descrever características físicas.
• Estimular a empatia e a valorização da diversidade.

 

Recursos necessários:

• Espelho grande.
• Fotografias ou desenhos que representem a diversidade de características físicas.
• Músicas sobre diversidade e respeito.
• Papel e lápis de cor.

 

Duração: Aproximadamente 2 horas.

Atividades:

1. Acolhida (15 minutos):

• Inicie a aula dando as boas-vindas às crianças e crie um ambiente acolhedor.
• Realize uma breve conversa para relembrar o nome de cada criança e estimular a valorização da individualidade.

 

2. Apresentação do tema (15 minutos):

• Reúna as crianças em roda e mostre um espelho grande.
• Explique que cada pessoa é única e possui características físicas diferentes.
• Incentive as crianças a se olharem no espelho e observarem suas próprias características físicas, como cor dos olhos, cor do cabelo, formato do rosto, etc.
• Pergunte às crianças se elas notaram alguma diferença entre si.

 

3. Explorando a diversidade (30 minutos):

• Mostre fotografias ou desenhos que representem a diversidade de características físicas, como diferentes tons de pele, tipos de cabelo, formatos de rosto, etc.
• Converse com as crianças sobre as imagens, perguntando o que elas observam de diferente em cada uma.
• Estimule as crianças a expressarem suas percepções e opiniões sobre as diferenças.

 

4. Expressando as características físicas (30 minutos):

• Distribua papel e lápis de cor para cada criança.
• Peça às crianças para desenharem um autorretrato, representando suas próprias características físicas.
• Durante a atividade, circule pela sala, observe os desenhos e converse individualmente com as crianças, valorizando as características retratadas.

 

5. Música e dança (15 minutos):

• Escolha uma música que aborde a diversidade e o respeito.
• Incentive as crianças a dançarem livremente, expressando-se através do movimento e da música.

 

6. Roda de conversa (15 minutos):

• Forme novamente uma roda e promova uma conversa sobre as diferenças físicas e a importância de respeitá-las.
• Pergunte às crianças como se sentem quando são respeitadas e quando respeitam os outros.
• Reforce a ideia de que todas as pessoas são valiosas e únicas, independentemente de suas características físicas.

 

7. Encerramento (15 minutos):

• Faça uma síntese da aula, ressaltando os principais pontos abordados.
• Convide as crianças a se despedirem e encerre a aula de forma acolhedora.

 

Observações:

• Durante as atividades, esteja atento(a) às manifestações das crianças, incentivando a participação de todos e valorizando suas contribuições.
• Esteja preparado(a) para lidar com possíveis questionamentos ou comentários das crianças sobre as diferenças físicas, respondendo de forma clara, objetiva e adequada à faixa etária.
• Valorize a diversidade ao escolher as imagens e as músicas utilizadas, buscando representar diferentes grupos étnicos, tipos de corpo, deficiências físicas, entre outros aspectos.
• Respeite o ritmo de cada criança durante a atividade de desenho, evitando comparações e valorizando a individualidade de cada um.
• Durante a roda de conversa, estimule a escuta atenta e o respeito às opiniões e experiências de cada criança.
• Caso haja crianças com deficiências visuais, auditivas ou outras necessidades específicas, adapte as atividades e os recursos para garantir a participação e o aprendizado de todos.

 

A avaliação do plano de aula pode ser feita de forma contínua, observando o envolvimento e a participação das crianças nas atividades propostas, bem como o desenvolvimento da capacidade de reconhecer e respeitar as diferenças físicas.

Lembre-se de que a faixa etária das crianças (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) requer uma abordagem lúdica e sensorial, com atividades que estimulem o movimento, a expressão corporal e o uso dos sentidos para explorar as características físicas. Adaptar o plano de aula de acordo com as características e necessidades específicas do grupo é fundamental para garantir uma experiência significativa de aprendizado.

 

• • Observação:

Este plano de aula é uma sugestão e pode ser adaptado de acordo com as necessidades e realidades de cada grupo de bebês, considerando sempre a segurança e o bem-estar dos mesmos.