Sequência Didática da BNCC EI02EO06: Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras. Alunos (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses). Nesta empolgante atividade, os alunos embarcarão em uma jornada lúdica para aprender a importância de respeitar as regras básicas de convívio social durante as interações e brincadeiras. Inicialmente, trabalharemos com histórias e desenhos animados envolvendo personagens que demonstram empatia, cooperação e respeito mútuo. Em seguida, as crianças participarão de brincadeiras em grupo, onde regras simples serão estabelecidas para garantir a diversão harmoniosa de todos. Ao longo da sequência, os pequenos exploradores serão incentivados a discutir e compartilhar suas experiências, enfatizando o impacto positivo do respeito às normas de convívio. Por meio de atividades interativas e materiais pedagógicos adequados, esperamos promover uma compreensão sólida sobre a importância do respeito mútuo, preparando-os para construir relacionamentos saudáveis e harmoniosos ao longo de sua trajetória de aprendizado e crescimento pessoal.

 

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Sequência Didática da BNCC EI02EO06 Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras. Crianças (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses). WORD

 

 

BNCC Atividade Educação Infantil.

 

Campo de experiências:

O eu, o outro e o nós.

 

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:

(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

 

Crianças (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).

 

 

Plano de Aula:

Respeitando as Regras de Convívio Social

 

Faixa etária:

1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

 

Objetivo geral:

Desenvolver habilidades de respeito às regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Objetivos específicos:

1. Identificar as regras básicas de convívio social.
2. Compreender a importância do respeito nas interações e brincadeiras.
3. Praticar ativamente o respeito às regras de convívio.

 

Recursos necessários:

• Brinquedos e materiais para atividades de grupo.
• Livros infantis sobre convívio social e respeito.
• Cartazes ou imagens representando diferentes situações de interação social.
• Papel e lápis de cor para atividades de desenho.

 

Duração: Aproximadamente 60 minutos.

Atividades:

1. Acolhida (5 minutos):

• Receba as crianças com um sorriso caloroso e cumprimente-as individualmente.
• Inicie uma roda de conversa para perguntar como estão se sentindo e como foi o dia delas até o momento.

 

2. Roda de conversa sobre regras (10 minutos):

• Apresente cartazes ou imagens que representem diferentes situações de interação social (por exemplo, compartilhar brinquedos, esperar a vez, pedir desculpas).
• Inicie uma discussão com as crianças, fazendo perguntas como:
  • “Vocês sabem o que são regras?”
  • “Vocês conhecem alguma regra de convívio social?”
  • “Por que é importante seguir as regras?”
• Encoraje as crianças a compartilharem suas ideias e experiências.

 

3. Leitura de livro (15 minutos):

• Escolha um livro infantil que aborde o tema do respeito e das regras de convívio social.
• Leia o livro em voz alta, incentivando as crianças a observarem as ilustrações e a participarem da história, fazendo perguntas sobre o que estão vendo e ouvindo.

 

4. Atividade prática: Jogo das regras (20 minutos):

• Explique que vocês vão jogar o “Jogo das Regras”, onde cada criança terá a oportunidade de praticar diferentes regras de convívio social.
• Organize as crianças em um círculo e explique que, em cada rodada, você irá propor uma situação de interação social.
• Por exemplo, você pode dizer: “Agora, vamos praticar a regra de compartilhar. Cada criança deve escolher um brinquedo para emprestar a um amigo por alguns minutos.”
• Incentive as crianças a praticarem a regra proposta, lembrando-as de esperar a vez, pedir educadamente e agradecer.
• Repita o jogo com outras regras, como esperar a vez, pedir desculpas, ajudar um amigo etc.

 

5. Atividade de arte: Desenho das regras (10 minutos):

• Distribua papel e lápis de cor para cada criança.
• Peça a elas que desenhem uma situação em que estejam seguindo uma regra de convívio social.
• À medida que as crianças desenham, caminhe pela sala, observe seus desenhos e faça perguntas para incentivar a reflexão, como:

• “Qual regra você está seguindo nesse desenho?”
• “Como você está mostrando respeito nessa situação?”

 

6. Encerramento (5 minutos):

• Reúna as crianças em uma roda novamente.
• Peça a cada criança que compartilhe seu desenho com os colegas, explicando qual regra estão representando.
• Reforce a importância do respeito às regras de convívio social e elogie as crianças pelo esforço e participação.

 

Avaliação:

• Durante as atividades, observe o envolvimento e participação ativa das crianças.
• Observe se as crianças estão conseguindo identificar e compreender as regras de convívio social.
• Avalie se estão praticando o respeito às regras nas interações e brincadeiras propostas.

 

Observações:

• Adaptar as atividades de acordo com o nível de desenvolvimento e interesse das crianças.
• Oferecer suporte e orientação individual, quando necessário.
• Promover um ambiente seguro e acolhedor para a exploração e aprendizado.

 

Referências:

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/
• Livros infantis sobre respeito e convívio social, como “Adivinha quanto eu te amo” (Sam McBratney) ou “Por favor, obrigado, desculpe” (Bartolo Martins e Renato Moriconi).

 

Lembre-se de que este é apenas um exemplo de plano de aula e você pode adaptá-lo de acordo com as necessidades e recursos disponíveis em sua instituição de ensino.