Plano de ensino com a habilidade EI02EF02: Download em PDF
Plano de ensino com a habilidade EI02EF02: Download em WORD
Campo de experiências:
Escuta, fala, pensamento e imaginação.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
Crianças (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).
Plano de Aula:
Explorando Sons, Rimas e Aliterações em Cantigas de Roda e Textos Poéticos
Objetivo de Aprendizagem:
Identificar e criar diferentes sons, reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
Faixa etária:
Crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses.
Duração: 40 minutos.
Recursos necessários:
- Cantigas de roda e textos poéticos impressos ou projetados.
- Instrumentos musicais simples, como chocalhos, pandeiros ou tambores.
- Folhas em branco e lápis de cor.
- Espaço amplo para movimentação.
Atividades:
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Aquecimento (5 minutos):
- Inicie a aula cumprimentando as crianças e estimulando-as a fazer alguns alongamentos simples para preparar o corpo para a atividade.
- Em seguida, peça que as crianças façam uma roda e expliquem que irão explorar diferentes sons, rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
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Explorando Sons (10 minutos):
- Apresente diferentes instrumentos musicais simples às crianças.
- Demonstre como tocar cada instrumento, destacando os diferentes sons produzidos.
- Convide as crianças a experimentarem os instrumentos, encorajando-as a explorar os sons de forma livre.
- Após a exploração livre, proponha um momento de criação coletiva, em que as crianças tocam os instrumentos em conjunto, criando uma música improvisada.
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Cantigas de Roda (10 minutos):
- Apresente uma cantiga de roda conhecida, como “Ciranda Cirandinha” ou “Peixe Vivo”.
- Cante a cantiga de roda e convide as crianças a acompanharem, movimentando-se conforme a música.
- Destaque a presença de rimas na cantiga, enfatizando as palavras que possuem sons semelhantes.
- Repita a cantiga algumas vezes, encorajando as crianças a cantarem junto e a identificarem as rimas.
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Rimas e Aliterações (10 minutos):
- Mostre alguns textos poéticos curtos e divertidos, que contenham rimas e aliterações, como trava-línguas ou poemas infantis.
- Leia os textos em voz alta, destacando as rimas e repetições de sons.
- Convide as crianças a repetirem os textos junto com você, prestando atenção nos sons semelhantes e nas palavras que rimam.
- Incentive a participação ativa das crianças, encorajando-as a criar pequenos gestos ou movimentos para acompanhar a leitura dos textos.
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Registro (5 minutos):
- Distribua folhas em branco e lápis de cor para as crianças.
- Peça que desenhem ou façam rabiscos que representem os sons, rimas e aliterações explorados durante a aula.
- Enquanto as crianças desenham, circule pela sala, elogiando e incentivando suas criações.
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Encerramento (5 minutos):
- Reúna as crianças novamente em uma roda e faça uma breve conversa sobre o que aprenderam na aula.
- Faça perguntas como: “O que aprendemos sobre sons hoje?” ou “Quem lembra de uma rima que ouvimos?”.
- Finalize a aula agradecendo a participação das crianças e reforçando que eles podem continuar explorando sons, rimas e aliterações em casa.
Observações:
- Durante toda a aula, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, encorajando a participação ativa das crianças e valorizando suas descobertas e contribuições.
- As atividades podem ser adaptadas de acordo com a idade e o desenvolvimento das crianças, garantindo que sejam desafiadoras, porém adequadas ao seu nível de compreensão e habilidades motoras.
- Lembre-se de respeitar o tempo de atenção das crianças, intercalando momentos de movimento com momentos de maior concentração, para que a aula seja dinâmica e envolvente.
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Observação:
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Este plano de aula é uma sugestão e pode ser adaptado de acordo com as necessidades e realidades de cada grupo de bebês, considerando sempre a segurança e o bem-estar dos mesmos.
