Atividade de ensino EI02ET06 Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar).

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BNCC Atividade Educação Infantil.

 

Campo de experiências:

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

 

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:

(EI02ET06) Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar).

 

Crianças (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).

 

Plano de Aula:

Conceitos Básicos de Tempo

 

Faixa Etária:

Crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

Objetivo geral:

Desenvolver o entendimento dos conceitos básicos de tempo, como “agora”, “antes”, “durante”, “depois”, “ontem”, “hoje”, “amanhã”, “lento”, “rápido”, “depressa” e “devagar”.

 

Duração: 2 aulas de 30 minutos cada.

Recursos necessários:

  • Cartões com palavras e imagens representativas dos conceitos de tempo
  • Músicas relacionadas ao tempo
  • Brinquedos ou objetos que possam ser utilizados para explorar diferentes velocidades
  • Papel e lápis de cor para atividades de desenho

 

Aula 1:

  1. Boas-vindas (5 minutos):
    • Cumprimente as crianças e crie um ambiente acolhedor.

 

  1. Introdução aos conceitos básicos de tempo (10 minutos):
    • Apresente os cartões com palavras e imagens relacionadas aos conceitos de tempo.
    • Explique cada conceito brevemente, mostrando as imagens e incentivando as crianças a repetirem as palavras.

 

  1. Música relacionada ao tempo (5 minutos):
    • Toque uma música relacionada ao tempo, como “A Lagarta Pintada” ou “Hoje é Domingo”.
    • Peça às crianças que acompanhem a música com palmas ou movimentos corporais.

 

  1. Explorando diferentes velocidades (10 minutos):
    • Traga brinquedos ou objetos que possam ser utilizados para demonstrar diferentes velocidades, como carrinhos, bolas, ou animais de brinquedo.
    • Mostre às crianças como esses objetos podem se mover rápido ou devagar.
    • Peça às crianças que experimentem movimentar os objetos de forma lenta ou rápida.

 

  1. Atividade de desenho (5 minutos):
    • Distribua papel e lápis de cor para cada criança.
    • Peça que desenhem algo relacionado a um dos conceitos de tempo aprendidos, como “ontem”, “hoje” ou “amanhã”.
    • Incentive as crianças a compartilharem seus desenhos e explicarem o que representam.

 

  1. Encerramento (5 minutos):
    • Recapitule brevemente os conceitos de tempo aprendidos durante a aula.
    • Peça às crianças que se despeçam e se preparem para a próxima aula.

Aula 2:

  1. Revisão dos conceitos básicos de tempo (5 minutos):
    • Relembre os conceitos de tempo aprendidos na aula anterior, utilizando os cartões com palavras e imagens.

 

  1. Canção relacionada ao tempo (10 minutos):
    • Apresente uma nova música relacionada ao tempo, como “A Canoa Virou” ou “O Trem Maluco”.
    • Incentive as crianças a cantarem e se movimentarem de acordo com a música.

 

  1. Atividade de classificação (10 minutos):
    • Espalhe os cartões com palavras e imagens relacionadas aos conceitos de tempo pelo chão.
    • Peça às crianças que identifiquem e classifiquem os cartões de acordo com a categoria a qual pertencem, como “antes”, “durante” ou “depois”.

 

  1. Jogo do tempo (10 minutos):
    • Crie uma brincadeira simples em que as crianças devem se movimentar de diferentes maneiras conforme você menciona um dos conceitos de tempo.
    • Por exemplo, quando você diz “devagar”, as crianças devem andar lentamente; quando diz “rápido”, devem correr.

 

  1. Atividade livre (5 minutos):
    • Deixe um espaço para as crianças brincarem livremente, utilizando os brinquedos ou objetos que foram explorados anteriormente.

 

  1. Encerramento (5 minutos):
    • Relembre brevemente os conceitos de tempo trabalhados durante a aula.
    • Faça uma despedida e motive as crianças a continuarem explorando o tempo em suas atividades diárias.

 

Observação:

Durante as aulas, é essencial proporcionar um ambiente seguro e encorajador para as crianças se expressarem livremente. Este plano de aula pode ser adaptado de acordo com as necessidades e interesses das crianças, permitindo que elas participem ativamente e desenvolvam suas habilidades de compreensão dos conceitos de tempo.

 

    • Observação:

Este plano de aula é uma sugestão e pode ser adaptado de acordo com as necessidades e realidades de cada grupo de bebês, considerando sempre a segurança e o bem-estar dos mesmos.

 

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Este post tem 2 comentários

  1. Gracilene Rocha

    Gostaria de saber mais sobre novos planejamentos pra Educação infantil

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