Guia de aula EI01EF06: Durante os primeiros anos de vida, especialmente entre zero a 1 ano e 6 meses, os bebês desenvolvem habilidades essenciais para se comunicar com o mundo ao seu redor. Inicialmente, utilizam movimentos e gestos simples para expressar necessidades e emoções básicas, como sorrir para mostrar contentamento ou chorar para manifestar desconforto. À medida que crescem, começam a explorar a linguagem vocal através de balbucios, ensaiando os sons e entonações da fala. Gradualmente, aprimoram suas habilidades linguísticas e começam a produzir palavras reconhecíveis, permitindo-lhes comunicar desejos, interesses e interagir com os outros. Através dessa evolução, os bebês estabelecem uma base crucial para a comunicação futura, que se torna cada vez mais sofisticada à medida que crescem e aprendem com o mundo que os cerca.

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Guia de aula EI01EF06 Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão. Bebês (zero a 1 ano e 6 meses) WORD

BNCC Atividade Educação Infantil.

Campo de experiências:

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Bebês (zero a 1 ano e 6 meses)

Plano de Aula – Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação.

Faixa etária:

Bebês (zero a 1 ano e 6 meses)

Objetivo geral:

Promover a comunicação dos bebês por meio de diferentes formas de expressão, como movimentos, gestos, balbucios e fala.

Objetivos específicos:

1. Estimular a escuta dos bebês em situações de interação com outras pessoas.
2. Promover a comunicação não verbal dos bebês por meio de movimentos e gestos.
3. Incentivar a produção de sons e balbucios pelos bebês.
4. Explorar diferentes formas de expressão para estimular a imaginação dos bebês.

Recursos necessários:

• Brinquedos e objetos sensoriais (chocalhos, panos coloridos, bolas macias, etc.)
• Espelho de parede seguro para os bebês
• Música suave e ritmada
• Almofadas ou tapetes acolchoados para acomodar os bebês

Duração: Aproximadamente 30 minutos

Atividades:

1. Boas-vindas e interação (5 minutos):

• Receba os bebês e suas famílias, criando um ambiente acolhedor.
• Incentive os pais a interagirem com os bebês enquanto se acomodam no espaço.
• Cumprimente cada bebê individualmente, fazendo contato visual e usando uma voz suave e afetuosa.

2. Exploração sensorial (10 minutos):

• Disponha os brinquedos e objetos sensoriais no tapete ou almofadas.
• Incentive os bebês a explorarem os objetos com as mãos, pés e boca.
• Comente as ações dos bebês, utilizando expressões verbais e gestos para descrever as sensações e emoções que eles estão experimentando.

3. Espelho mágico (5 minutos):

• Coloque o espelho de parede seguro na altura dos bebês.
• Segure cada bebê no colo e posicione-o de frente para o espelho.
• Encoraje os bebês a olharem para o espelho e observe suas reações.
• Mencione o nome dos bebês e fale sobre o que estão vendo no espelho, como “Olhe, você está se vendo!”.

4. Balbucios e sons (5 minutos):

• Crie um ambiente sonoro agradável reproduzindo uma música suave e ritmada.
• Incentive os bebês a fazerem sons, balbucios e vocalizações.
• Responda aos sons dos bebês imitando-os e reforçando sua comunicação vocal.

5. História interativa (5 minutos):

• Escolha um livro ilustrado com imagens coloridas e chamativas.
• Mostre as imagens aos bebês, apontando e descrevendo os objetos ou animais presentes na história.
• Use uma voz calma e entusiasmada enquanto lê a história, encorajando a participação dos bebês com movimentos e gestos.

6. Encerramento (5 minutos):

• Reúna os bebês e suas famílias em um círculo no tapete ou almofadas.
• Agradeça a participação de todos e compartilhe uma breve reflexão sobre a importância da comunicação nos primeiros anos de vida.

• • Forme um círculo com as mãos, convidando os bebês e suas famílias a imitarem o gesto.
  • Termine a aula com uma música suave, cantando uma canção de despedida e acenando para cada bebê.

• Dê a oportunidade aos pais de compartilharem suas impressões sobre a aula e responder a eventuais perguntas.

Observações:

• Durante toda a aula, esteja atento às necessidades individuais dos bebês, oferecendo apoio e carinho quando necessário.
• Certifique-se de que o ambiente esteja seguro e livre de objetos pequenos ou pontiagudos que possam representar riscos para os bebês.
• Lembre-se de que cada bebê possui um ritmo único de desenvolvimento, portanto, respeite suas habilidades individuais.

Adaptações para atividades remotas:

Caso este plano de aula seja aplicado em um contexto remoto, pode-se fazer adaptações para promover a interação à distância, como:

• Realizar uma videoconferência com as famílias, orientando-as sobre as atividades a serem realizadas em casa.
• Enviar vídeos curtos com instruções e demonstrações das atividades para que os pais possam reproduzir com os bebês.
• Sugira a utilização de objetos sensoriais disponíveis nas casas, como panos macios, brinquedos que produzam sons suaves, entre outros.
• Incentive os pais a compartilharem vídeos ou fotos dos bebês participando das atividades, para que haja interação e troca de experiências entre as famílias.

Lembre-se de que a interação com os bebês é fundamental para o seu desenvolvimento. Mesmo em contextos remotos, é possível criar um ambiente estimulante e promover a comunicação por meio de diferentes formas de expressão.

• • Observação:

Este plano de aula é uma sugestão e pode ser adaptado de acordo com as necessidades e realidades de cada grupo de bebês, considerando sempre a segurança e o bem-estar dos mesmos.