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Plano de aula EI01EF09 Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita. Bebês (zero a 1 ano e 6 meses) WORD

Campo de experiências:

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:

(EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.

Bebês (zero a 1 ano e 6 meses)

Plano de Aula:

Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação – Conhecendo e Manipulando Diferentes Instrumentos e Suportes de Escrita

Faixa etária:

Bebês (zero a 1 ano e 6 meses)

Objetivo geral:

Promover a exploração e familiarização dos bebês com diferentes instrumentos e suportes de escrita.

Duração: Aproximadamente 30 minutos

Recursos necessários:

• Livros de pano ou cartonados
• Livros com abas ou pop-ups
• Giz de cera grande e macio
• Lápis de cor grandes
• Papéis coloridos e texturizados
• Quadro branco ou papel grande
• Almofadas e tapetes confortáveis

Desenvolvimento da aula:

1. Introdução (5 minutos)

   • Cumprimente os bebês e crie um ambiente acolhedor e seguro.
   • Inicie a aula conversando com eles, fazendo sons suaves e expressões faciais amigáveis.
   • Apresente brevemente o tema da aula: conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.

2. Exploração tátil (10 minutos)

   • Disponibilize aos bebês livros de pano ou cartonados com diferentes texturas.
   • Encoraje-os a tocar, apertar, puxar e explorar as páginas e objetos dos livros.
   • Esteja presente para interagir com eles, descrevendo as texturas e incentivando-os a sentir os diferentes materiais.
3. Estímulo visual (10 minutos)
   • Apresente livros com abas ou pop-ups aos bebês.
   • Mostre como abrir as abas ou tocar nos elementos pop-up suavemente.
   • Comente sobre as imagens e os movimentos que eles observam nos livros.
   • Encoraje-os a explorar as páginas, apontar para as figuras e imitar os sons dos animais ou objetos apresentados.
4. Experimentação com materiais de escrita (10 minutos)
   • Coloque papéis coloridos e texturizados em uma superfície adequada para os bebês desenharem.
   • Distribua os gizes de cera grandes e macios, bem como os lápis de cor grandes.
   • Demonstre como segurar os materiais de escrita e faça alguns traços suaves no papel.
   • Encoraje os bebês a pegar os gizes ou lápis e explorar sua superfície deslizando-os no papel.
   • Não se preocupe com o resultado final, pois o objetivo é a exploração sensorial e a experiência de segurar e manipular os instrumentos de escrita.
5. Encerramento (5 minutos)
   • Reúna os bebês em um espaço confortável, como almofadas ou tapetes.
   • Faça uma roda de conversa, falando sobre as atividades que realizaram durante a aula.
   • Resgate algumas palavras-chave relacionadas à aula, como “livro”, “desenho” e “cores”, reforçando o vocabulário dos bebês.
   • Finalize a aula com uma música suave ou canção de ninar.

Observações:

• • Durante toda a aula, esteja atento às reações e necessidades dos bebês, respeitando seu ritmo e limitações motoras.
  • Certifique-se de fornecer um ambiente seguro, livre de objetos pequenos ou pontiagudos que possam representar riscos para os bebês.
  • Esteja sempre presente e disponível para interagir com os bebês, estimulando sua curiosidade e explorando junto com eles os diferentes instrumentos e suportes de escrita.
  • Lembre-se de que, nessa faixa etária, a compreensão da escrita ainda está em estágios iniciais, portanto, o foco principal da aula é a exploração sensorial e a familiarização com os materiais.
  • Crie uma atmosfera tranquila e acolhedora, com música suave e iluminação adequada, para proporcionar um ambiente propício à aprendizagem e ao desenvolvimento dos bebês.
  • A adaptação e flexibilidade são essenciais durante a aula, pois cada bebê terá seu próprio ritmo e interesse em explorar os diferentes materiais.
  • Lembre-se de registrar as observações sobre as interações e descobertas dos bebês durante a aula, a fim de acompanhar seu desenvolvimento e planejar atividades futuras.

• Através deste plano de aula, os bebês terão a oportunidade de explorar diferentes instrumentos e suportes de escrita, desenvolvendo suas habilidades sensoriais, motoras e de percepção visual. Além disso, a interação com os materiais de escrita promoverá o interesse e a curiosidade pelos objetos relacionados à linguagem escrita desde cedo.

Objetivo específico:

• • Estimular a exploração tátil por meio de livros de pano ou cartonados com diferentes texturas.
  • Promover a percepção visual e a interação com livros com abas ou pop-ups.
  • Familiarizar os bebês com materiais de escrita, como gizes de cera grandes e macios, e lápis de cor grandes.
  • Estimular a manipulação e o manuseio dos instrumentos de escrita, desenvolvendo a coordenação motora fina.
  • Incentivar a curiosidade e o interesse pelos materiais relacionados à escrita desde cedo.
  • Proporcionar experiências sensoriais enriquecedoras que contribuam para o desenvolvimento global dos bebês.

• Observação:

Este plano de aula é uma sugestão e pode ser adaptado de acordo com as necessidades e realidades de cada grupo de bebês, considerando sempre a segurança e o bem-estar dos mesmos.