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Plano de Aula alinhado á BNCC: EI02ET04
BNCC Atividade Educação Infantil.
Campo de experiências:
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:
(EI02ET04) Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).
Crianças (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).
Plano de Aula:
Explorando Relações Espaciais e Temporais
Faixa etária:
1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo geral:
Desenvolver a capacidade das crianças de identificar e compreender relações espaciais e temporais básicas.
Objetivos específicos:
- Identificar e compreender relações espaciais como dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado.
- Identificar e compreender relações temporais como antes, durante e depois.
- Promover a coordenação motora, a expressão oral e a interação social das crianças.
Recursos necessários:
- Brinquedos e objetos variados (como bonecos, blocos, caixas, bolas, etc.)
- Tapetes, almofadas e outros objetos para delimitar espaços
- Músicas relacionadas ao tema
- Folhas de papel e lápis de cor
- Cartazes com ilustrações de relações espaciais e temporais
Duração: 60 minutos
Desenvolvimento da aula:
- Acolhida (5 minutos):
- Cumprimente as crianças individualmente, criando um ambiente acolhedor.
- Inicie uma conversa informal sobre as atividades do dia anterior, estimulando a expressão oral e a interação entre elas.
- Roda de conversa (10 minutos):
- Apresente o tema do dia: “Vamos aprender sobre as relações espaciais e temporais!”
- Mostre um cartaz com ilustrações de diferentes relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).
- Converse com as crianças, perguntando se já ouviram essas palavras antes e se sabem o que significam.
- Explique de forma simples o significado de cada relação, usando exemplos práticos, como “dentro da caixa” ou “antes de dormir”.
- Exploração prática (20 minutos):
- Organize o espaço da sala de aula com tapetes, almofadas e outros objetos para delimitar áreas.
- Disponibilize brinquedos e objetos variados.
- Convide as crianças para explorarem os diferentes espaços e relacionarem-se com os objetos, incentivando-os a experimentar diferentes relações espaciais (por exemplo, colocar um brinquedo dentro de uma caixa, empilhar blocos em cima da mesa).
- Enquanto as crianças brincam, auxilie-as a verbalizar as relações espaciais que estão vivenciando.
- Atividade artística (10 minutos):
- Distribua folhas de papel e lápis de cor para cada criança.
- Peça que desenhem uma cena com relações espaciais e temporais, como um desenho de um brinquedo em cima de uma mesa antes de cair no chão.
- Incentive as crianças a compartilharem seus desenhos com o grupo, explicando as relações que representaram.
- Música e movimento (10 minutos):
- Escolha uma música relacionada ao tema (por exemplo, “A Dança do Pinguim” ou “A Canoa Virou”) e convide as crianças a dançarem e se movimentarem conforme a letra da música.
- Durante a atividade, destaque as relações temporais mencionadas na música, como “antes, durante e depois” de determinada ação.
- Encerramento (5 minutos):
- Reúna as crianças em roda novamente.
- Faça uma breve recapitulação das relações espaciais e temporais aprendidas, incentivando-as a relembrarem os exemplos dados.
- Agradeça a participação de todos e ressalte a importância de prestar atenção às relações espaciais e temporais em nosso cotidiano.
Observações:
- Durante toda a aula, esteja atento(a) ao desenvolvimento motor e à linguagem verbal das crianças, adaptando as atividades conforme suas habilidades e necessidades.
- Valorize a participação de cada criança, promovendo um ambiente inclusivo e estimulante.
- Reforce o vocabulário relacionado às relações espaciais e temporais ao longo da aula, reforçando a aprendizagem de forma gradual e lúdica.
Observação:
Este plano de aula é uma sugestão e pode ser adaptado de acordo com as necessidades e realidades de cada grupo de bebês, considerando sempre a segurança e o bem-estar dos mesmos.
