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Plano de aula EI01EF02 Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas. Bebês (zero a 1 ano e 6 meses) WORD
BNCC Atividade Educação Infantil.
Campo de experiências:
Escuta, fala, pensamento e imaginação.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
Bebês (zero a 1 ano e 6 meses)
Plano de Aula – Escuta, fala, pensamento e imaginação
Faixa Etária: Bebês (zero a 1 ano e 6 meses)
Objetivo de Aprendizagem:
Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
Duração: Aproximadamente 30 minutos
Recursos Necessários:
- Livros de poemas infantis adequados para bebês.
- Caixa de música ou dispositivo de áudio para reprodução de músicas infantis.
- Tapete macio para acomodar os bebês.
- Brinquedos ou objetos sensoriais (opcional).
Desenvolvimento da Aula:
Boas-vindas e Introdução (5 minutos)
- Receba os bebês e suas famílias com um sorriso caloroso e uma saudação amigável.
- Inicie a aula falando suavemente e utilizando uma linguagem afetuosa com os bebês.
- Explique brevemente o objetivo da aula: explorar poemas e músicas para desenvolver o interesse dos bebês pela linguagem oral.
Aquecimento (5 minutos)
- Coloque os bebês no tapete macio, sentados ou deitados.
- Utilize um objeto sensorial, como uma bola colorida ou um chocalho, para chamar a atenção dos bebês.
- Faça movimentos suaves com o objeto e fale de forma suave e animada para estimular a curiosidade dos bebês.
Leitura de Poemas (10 minutos)
- Apresente um livro de poemas infantis adequado para a faixa etária dos bebês.
- Escolha poemas com sons suaves e repetitivos, como rimas simples.
- Leia os poemas em voz alta, utilizando entonação e expressão facial para envolver os bebês.
- Aponte para as imagens no livro e comente brevemente sobre elas, destacando cores ou elementos visuais.
Exploração Musical (10 minutos)
- Prepare uma seleção de músicas infantis suaves e agradáveis.
- Utilize uma caixa de música ou outro dispositivo de áudio para reproduzir as músicas escolhidas.
- Enquanto as músicas tocam, convide os bebês e suas famílias para dançar suavemente ou fazer movimentos corporais simples.
- Faça gestos suaves com as mãos ou com objetos sensoriais para acompanhar o ritmo da música.
Encerramento (5 minutos)
- Diminua gradualmente o volume da música e os movimentos.
- Convide os bebês e suas famílias para se sentarem novamente no tapete.
- Agradeça a participação de todos e destaque a importância de explorar poemas e músicas para o desenvolvimento da linguagem oral.
- Sugira que as famílias continuem a ler poemas e ouvir músicas em casa com os bebês.
Observações:
- Este plano de aula foi desenvolvido para bebês na faixa etária de zero a 1 ano e 6 meses. Caso esteja trabalhando com um grupo de bebês com idades variadas, adapte as atividades de acordo com as necessidades individuais de cada bebê.
- Certifique-se de escolher poemas e músicas apropriados para bebês, com melodias suaves e letras simples.
- Durante a aula, esteja atento às reações e interações dos bebês. Observe seus gestos, expressões faciais e vocalizações para identificar seu interesse e envolvimento com as atividades.
- Incentive as famílias a participarem ativamente da aula, interagindo com os bebês, cantando junto e dançando suavemente.
- Esteja preparado para lidar com possíveis choros ou desconfortos dos bebês. Se necessário, acolha-os, ofereça conforto e tente envolvê-los novamente nas atividades.
- Reforce a importância de criar um ambiente acolhedor e seguro para os bebês, onde eles possam explorar e experimentar a linguagem oral de forma prazerosa.
Possíveis variações ou complementos:
- Caso tenha acesso a instrumentos musicais adequados para bebês, como chocalhos ou tambores leves, você pode incluí-los na exploração musical, permitindo que os bebês toquem e explorem os sons produzidos.
- Durante a leitura de poemas, você pode utilizar recursos visuais adicionais, como cartões com ilustrações dos poemas ou objetos que representem elementos mencionados nos poemas, como animais de brinquedo ou bonecos.
- Ao final da aula, você pode disponibilizar alguns livros de poemas e CDs de músicas infantis para que as famílias possam pegar emprestado e continuar a explorar esses recursos em casa com seus bebês.
- Se possível, inclua momentos de interação entre os bebês, permitindo que eles se aproximem e observem uns aos outros, favorecendo o desenvolvimento das habilidades sociais.
- Lembre-se de adaptar o ritmo e a intensidade das atividades de acordo com as necessidades individuais dos bebês, respeitando seus limites e proporcionando um ambiente calmo e acolhedor.
Observação final:
É importante ressaltar que esse plano de aula serve apenas como uma sugestão e pode ser adaptado de acordo com o contexto e recursos disponíveis. O objetivo principal é proporcionar aos bebês a oportunidade de experimentar e desenvolver o interesse pela linguagem oral por meio da escuta de poemas e músicas, promovendo a sua imaginação e estimulando o pensamento criativo.
Observação:
Este plano de aula é uma sugestão e pode ser adaptado de acordo com as necessidades e realidades de cada grupo de bebês, considerando sempre a segurança e o bem-estar dos mesmos.
