CLIQUE AQUI: Plano de aula de Matemática para o 3º ano sobre dobro triplo metade terça parte quarta parte quinta parte e décima parte em PDF
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Alinhamento com a BNCC
- Unidade Temática: Números.
- Objeto de Conhecimento: Significados da multiplicação e da divisão; Associar as ideias de fração/divisão (metade, terça, quarta, quinta e décima parte) aos números naturais.
- Habilidades (BNCC):
- EF03MA07 – Resolver e elaborar problemas de multiplicação com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular.
- EF03MA08 – Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro (até 10), com os significados de repartição equitativa e de medida.
- EF03MA09 – Associar o significado de metade, terça parte, quarta parte, quinta parte e décima parte à divisão por 2, 3, 4, 5 e 10, respectivamente.
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender que dobro significa multiplicar por 2 e triplo significa multiplicar por 3.
- Compreender que calcular partes de uma quantidade significa realizar uma divisão:
- Metade: dividir por 2.
- Terça parte: dividir por 3.
- Quarta parte: dividir por 4.
- Quinta parte: dividir por 5.
- Décima parte: dividir por 10.
- Relacionar visual e numericamente as operações de multiplicar e dividir para encontrar esses valores no cotidiano.
Recursos Didáticos (Tradicionais)
- Quadro e pincel ou giz.
- Material manipulável (palitos de picolé, tampinhas de garrafa ou blocos de encaixe) para simular multiplicações e divisões.
- Caderno, lápis de escrever e borracha dos alunos.
Desenvolvimento Metodológico
Passo 1: Multiplicando — Dobro e Triplo (15 minutos)
O professor mostra 2 palitos e pergunta: “Se eu quiser o DOBRO desses palitos, o que devo fazer?”
Explica que o dobro é ter 2 vezes a mesma quantidade (2 x 2 = 4).
Em seguida, mostra 2 palitos e pergunta: “E se eu quiser o TRIPLO?”
Explica que o triplo é ter 3 vezes a mesma quantidade (3 x 2 = 6).
Passo 2: Dividindo — As Partes de um Todo (25 minutos)
O professor pega 12 palitos e demonstra a ação de repartir igualmente na mesa:
- Metade: Reparte em 2 grupos iguais (12 dividido por 2 = 6).
- Terça parte: Reparte em 3 grupos iguais (12 dividido por 3 = 4).
- Quarta parte: Reparte em 4 grupos iguais (12 dividido por 4 = 3).
- Quinta parte: Usa 20 palitos e reparte em 5 grupos (20 dividido por 5 = 4).
- Décima parte: Usa 20 palitos e reparte em 10 grupos (20 dividido por 10 = 2).
Tabela de Resumo: Guia Prático dos Termos Matemáticos
| Termo Matemático | O que devemos fazer? | Operação | Exemplo com o número 12 | Resultado |
| Dobro | Multiplicar por 2 | 12 x 2 | 12 x 2 | 24 |
| Triplo | Multiplicar por 3 | 12 x 3 | 12 x 3 | 36 |
| Metade | Dividir por 2 | 12 dividido por 2 | 12 dividido por 2 | 6 |
| Terça parte | Dividir por 3 | 12 dividido por 3 | 12 dividido por 3 | 4 |
| Quarta parte | Dividir por 4 | 12 dividido por 4 | 12 dividido por 4 | 3 |
| Quinta parte | Dividir por 5 | 20 dividido por 5 | 20 dividido por 5 | 4 |
| Décima parte | Dividir por 10 | 20 dividido por 10 | 20 dividido por 10 | 2 |
Passo 3: Atividade no Caderno (35 minutos)
Os alunos copiam as atividades propostas (no anexo) do quadro para o caderno, praticando os cálculos de dobro, triplo, metade e demais partes.
Passo 4: Correção Coletiva (15 minutos)
O professor corrige os exercícios no quadro estimulando a reflexão: “Para achar a quarta parte de 16, por qual número dividimos?” (Por 4!).
Passo 5: Fechamento (10 minutos)
O professor faz um jogo rápido de perguntas e respostas orais:
- “Qual é a metade de 10?” (5).
- “Qual é o dobro de 5?” (10).
- “Qual é a terça parte de 9?” (3).
Avaliação
A avaliação será contínua e processual, observando se o aluno:
- Associa corretamente dobro e triplo às multiplicações por 2 e por 3.
- Associa metade, terça, quarta, quinta e décima parte às divisões por 2, 3, 4, 5 e 10.
Aplica os conceitos adequadamente na resolução de problemas práticos.
